當(dāng)“十五五”規(guī)劃的藍(lán)圖徐徐展開(kāi)

新質(zhì)生產(chǎn)力的號(hào)角已然吹響

4月4日《朝聞天下》

“看見(jiàn)2030 ‘十五五’新圖景”

將鏡頭對(duì)準(zhǔn)徐工技師學(xué)院

這所扎根徐州的工匠搖籃

正以數(shù)智化人才培養(yǎng)的硬核實(shí)踐

為中國(guó)制造的未來(lái)注入強(qiáng)勁動(dòng)能

新一輪科技革命奔涌而來(lái)，“人工智能+制造”正以前所未有的深度重塑中國(guó)工業(yè)。

《“十五五”規(guī)劃綱要》明確提出：“實(shí)施制造業(yè)人才支持計(jì)劃，培養(yǎng)造就卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才。”規(guī)劃將109項(xiàng)重大工程項(xiàng)目中超過(guò)四分之一的體量，投向引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展——人工智能、集成電路、具身智能等領(lǐng)域，人才缺口巨大。

智能制造需要的，不再是單一技能的操作手，而是懂工藝、會(huì)編程、能運(yùn)維的復(fù)合型人才。

矛盾已經(jīng)凸顯：人等設(shè)備、人等技術(shù)。

誰(shuí)能破解這道時(shí)代考題？

作為國(guó)企辦學(xué)，徐工技師學(xué)院始終堅(jiān)守一個(gè)信念——產(chǎn)業(yè)發(fā)展到哪里，技能標(biāo)準(zhǔn)就跟進(jìn)到哪里，教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)培養(yǎng)的內(nèi)容就拓展到哪里。

這不是口號(hào)，是“一諾千金、說(shuō)到做到”的行動(dòng)。

學(xué)院圍繞徐工領(lǐng)航工廠(chǎng)建設(shè)，加快新專(zhuān)業(yè)設(shè)置、新場(chǎng)景優(yōu)化，加速培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新時(shí)代數(shù)智工匠。實(shí)訓(xùn)設(shè)備與生產(chǎn)線(xiàn)同步更新，學(xué)生所學(xué)與智能制造前沿“零時(shí)差”。

以產(chǎn)業(yè)為錨，以需求為尺。 這正是徐工作為行業(yè)龍頭企業(yè)，高質(zhì)量辦學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，也是產(chǎn)才融合的根基所在。

徐工集團(tuán)、徐工機(jī)械黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)楊東升指出，AI時(shí)代的智造工匠必須具備“工匠精神的傳承力、數(shù)字工具的駕馭力、跨域融合的學(xué)習(xí)力”。

這“三力”的背后，是一場(chǎng)深刻的戰(zhàn)略升維——從“產(chǎn)教融合”到“產(chǎn)才融合”。

一字之變，境界全開(kāi)。

“產(chǎn)教融合”解決的是教育對(duì)接產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題；“產(chǎn)才融合”解決的是人才引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題。

徐工技師學(xué)院圍繞產(chǎn)業(yè)“五化”轉(zhuǎn)型，構(gòu)建“工學(xué)融合五維驅(qū)動(dòng)模型”，動(dòng)態(tài)打造高端裝備、智能控制等五大專(zhuān)業(yè)群。

入校即入企，畢業(yè)即成才。

李貴龍的故事，是這個(gè)體系的縮影。

從機(jī)電知識(shí)入門(mén)，到智能控制系統(tǒng)調(diào)試、工業(yè)視覺(jué)系統(tǒng)運(yùn)維，他在學(xué)院系統(tǒng)完成數(shù)智化技能重塑。2023年，他斬獲第十八屆“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽工業(yè)視覺(jué)系統(tǒng)運(yùn)維員S賽項(xiàng)金獎(jiǎng)；2025年，在“一帶一路”機(jī)械行業(yè)技能大賽（全國(guó)一類(lèi)大賽）中拿下全國(guó)第一，獲評(píng)全國(guó)機(jī)械工業(yè)技術(shù)能手。

趙吉祥的蛻變，是另一種證明。

從普通焊工到能操作多種焊接機(jī)器人、負(fù)責(zé)編程與工藝改良的復(fù)合型人才，他在徐工搭建的全生命周期賦能體系中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，成為徐工“三師”團(tuán)隊(duì)建設(shè)典范。作為首批全國(guó)總工會(huì)重點(diǎn)支持工匠學(xué)院，徐工技師學(xué)院為在崗職工提供定制化提升方案，“集中培訓(xùn)+崗位實(shí)踐+認(rèn)定考核”閉環(huán)運(yùn)行，年均賦能技能人才技能提升超4萬(wàn)人次。

從入校培養(yǎng)到在崗賦能，一條貫穿工匠全生命周期的成長(zhǎng)路徑已然成型。

作為產(chǎn)業(yè)集群鏈主，徐工的視野從未局限于自身。

著眼全球化布局，徐工鏈動(dòng)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，將人才培養(yǎng)模式推廣至非洲、中亞、南美、東南亞等地，為“一帶一路”共建國(guó)家提供中國(guó)技能人才培養(yǎng)方案。

徐工還積極與上下游企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將產(chǎn)業(yè)智慧轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與智能教具，參與國(guó)家及行業(yè)14項(xiàng)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編制，面向全國(guó)推廣；堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研用”一體化推進(jìn)，先后開(kāi)發(fā)XDE260新一代礦卡等多種智能實(shí)訓(xùn)設(shè)備，搭載AR、MR等“黑科技”，已服務(wù)國(guó)內(nèi)外多家企事業(yè)單位。

從產(chǎn)品出海到人才培育標(biāo)準(zhǔn)出海，這是中國(guó)制造的格局，也是中國(guó)技工教育的擔(dān)當(dāng)。

“加快構(gòu)建技能導(dǎo)向的薪酬分配制度”“推動(dòng)技術(shù)工人薪酬和技能‘雙提升’”在《“十五五”規(guī)劃綱要》中，技能人才多次提及、備受重視。

技能人才的時(shí)代正在到來(lái)。

徐工技師學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)張麗娜說(shuō)：“我們不僅培養(yǎng)能操作智能設(shè)備的技術(shù)工人，更培養(yǎng)能定義未來(lái)制造的大國(guó)工匠。”

轉(zhuǎn)載來(lái)源：微信公眾號(hào) 徐工技師學(xué)院